1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 摇篮曲杨存德教案【篇一：小学音乐教案(摇篮曲)】模范小学教师授课教案2016—2017年度第二【篇二：比赛教案】教材分析：由汪玲、杨存德作曲的《摇篮曲》是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲。

2、采用6/8拍，f宫调式。

3、这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。

(相关资料图)

4、教学目标：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。

5、2、通过歌曲感受6/8拍动荡摇晃的感觉。

6、3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。

7、4、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。

8、教具：多媒体课件、若干张贴图、电子琴。

9、课时：1课时教学过程：一、组织教学：师生问好歌。

10、二、导入新课师弹奏歌曲《世上只有妈妈好》，学生合唱。

11、师：这首歌叫什么名字？每当你们听到或唱起这首歌时，你们的心情怎样？有什么样的感受？请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。

12、师：是的，世上只有妈妈好，只有妈妈的爱是最伟大的，最无私的，所以，许多古今中外的艺术家，都以不用的艺术形式来歌颂伟大的母爱。

13、刚才我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的。

14、听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感，通过想象和。

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